[ 先生のためのプログラム：鑑賞学習実践例 ]　「まほうでへんしん！」

プログラムのねらい

アートでは、価値のなかった物を組み合わせたり、置き場所を変えたりすることによって価値が生み出される。トム・フリードマンは、身近にある日用品に、アートの魔法で命を吹き込む。そんなアートのもつ魔法を感じてもらうのが、本実践のねらいである。

小学校低学年の子どもたちは、フリードマンとよく似た魔法をもっている。彼らは、道端の石ころを宝石に変えたり、木切れを剣に見立てたり、なんでもおもちゃにしてしまう。彼らはごく自然に魔法を手に入れ、身近な材料を新しい何かに変身させることができるだろう。

そのアートという魔法を、より際立たせるために、アルチンボルドの作品を一緒に鑑賞させることにした。一見、人の顔に見える絵だが、近づいて見ると、それは野菜や果物からできていることに気が付く。

本単元を通して、子どもたちが、アートの魔法に気付き、アートを身近に感じて楽しんでくれればと思う。